职工培训中“四化”的误区

1， ； ；培训内容碎片化

新员工培训内容趋于制度化、碎片化，缺乏完整的体系，不实用。培训信息零散，很多新员工对培训后工作中的行业环境、公司背景、职责义务等无法有清晰的了解，间接影响了试用期的稳定性。

2，培训形式机械化

新员工培训流于形式的例子比比皆是，因为企业不重视培训。培训形式缺乏创新，培训过程中互动交流少。培训形式太多，以灌输为主，知识点缺乏针对性和指导性。为了提高培训的活力，可以考虑多种形式，如引入案例式、讨论式，在培训过程中穿插游戏取乐，摆脱枯燥的说教。

3， ； ；短期培训流程

新员工培训有多种独特的继续方式，并在一段时间内不断优化。例如，定期举办分享会或回顾特定主题的研讨会，或者让新员工轮流担任特定课程的讲师分享他们的见解，这些做法都有利于提高他们的工作能力和技能。

忽略培训结果的数字化

大部分工作，都想体现其价值和效果，数据呈现才是最有说服力的。我们倾向于对培训做笔记，但很少将其量化为数据。缺乏数据，不利于合理评估新员工的培训效果。培训内容可以数字化，比如一些基础数据：培训考勤、考勤、考试成绩、课堂表现分数；分析数据：讲师教学成绩、培训需求统计、培训效果满意率等。