扩大培训者与普通教师之间的差异

中国拓展培训市场日益火爆，拓展培训公司众多。然而，与热潮相对应的是，发展培训员缺乏，一些企业甚至不得不等待培训员的时间来安排发展培训。为什么发展培训师如此受欢迎，专业发展培训师的作用体现在哪里？一个能言善辩的经理和一个能言善辩的经理有什么不同？

1.培训师的职位不同。

在扩建项目过程中，培训师不向学员传授具体知识，也不教学员完成项目的具体方法。培训员需要站在更高的岗位上，保持冷静的态度和高度的责任感，一是合理安排项目，监控项目顺利推进，纠正不安全行为，确保每一位学员的人身安全；二是认真观察每一位学员的表现，发现问题，随时记录。

2.培训师扮演不同的角色。

讨论晋升时，培训者不是老师也不是批评者，而是一个引导者。主要功能是引导学生反思，打开思路，打破惯性，让学生自己发现问题。探索问题的症结所在，并提出解决问题的方案。

3.发展培训师注重因材施教。

一个好的发展培训师必须因材施教，根据学生的水平和质量以及在项目过程中发现的问题，采取不同的方法直接或间接地指导和提出问题。启发学生思考。

4.发展培训者更注重互动和体验。

一个好的拓展训练员必须善于吸收新知识，具有开放的工作作风和良好的沟通能力，并与学员充分互动。

理论没有价值，具体方法有价值；目的没有价值，具体手段有价值；知识没有价值，具体案例有价值--因为它是可操作的。优秀的发展培训者不是理论上的谈判者，但可以为培训过程中的具体实践提供可操作的解决方案。