几种拓展培训课程的区别

按学习科目划分：沟通课程、激励课程、团队课程、创新课程、减压课程、学习能力课程、职业发展课程、职业认知课程、选择发展课程

沟通课程通过外展培训，让学生获得更多更好的合作，减少误解，让人更乐于回答，让人觉得自己的话值得一听。让你自己更有条理，提高你清晰思考的能力，让你感觉自己在控制自己正在做的事情。主要包括：交通拥堵、盲人方阵等。

激励课程是通过拓展培训项目，激发学生的学习动机，激发学生的内在动机，努力实现预期目标。它经常被用来调动学生的积极性，提高他们的工作效率。主要包括：打造巨人、攻破团队魔王、人类工程学、争夺奖品、化解魔力大脑、齐心协力等。

团队课程旨在培养员工的团队目标、团队角色、团队关系、团队运作等整体合作意识，营造团队协作、信任氛围。主要包括：迷失丛林、生死电网、高空飞蛋等。

创新课程是在知识的基础上通过让学生在拓展项目中体验、体验和创造创造性活动而形成的高度敏感和有创造力的意识。培养他们自发开展创造性活动的能力。主要包括：大圆圈、数字效果、无论天涯海角都似聚在一起、高瞻远瞩等。

减压课程是一系列课程，通过拓展来缓解人们因学习、工作和家庭生活而产生的过度压力。现代减压课程大多融合了催眠、瑜伽放松等专业知识。它主要包括：悠闲丛林、采集阳光、桃花池水、禅雨金体等。

学习能力课程主要针对学生的课程，通过拓展培训，传授孩子学习方法，发展学习能力，在提高孩子成绩的同时，改变以往养成的不良学习习惯和生活习惯，全方位塑造素质良好的孩子。它主要包括：课堂行为训练、学习动机训练等。

职业发展课程是通过外展培训为学生提供一个完整的体验式学习过程，让每个学生都能学会如何准备和投身即将成为自己生活一部分的工作。职业发展课程旨在帮助年轻人获得工作所需的适应技能，使他们在社会变革中所做的工作(包括有偿和无偿)成为他们整体生活方式的一部分，并能够展示其意义和收获。它主要包括：对积极自我概念影响的认识、对成长和变化重要性的认识、对教育成就的认识、对职业发展机会的认识、对工作与学习关系的理解、对职业发展咨询技能的定位、对职业发展咨询技能的理解和使用、对寻找和获得工作所需技能的认识、决策技能、对生活角色之间关系的认识、对不同职业中男女角色变化的认识以及职业规划的过程。

职业意识课程是指通过拓展训练，培养学生对职业的认识、意图和主要观点。职业意识的形成不是突如其来的，而是经历了一个从幻想到现实、从模糊到清晰、从摆动到稳定、从远到近的过程。主要包括：诚信意识培训、客户意识培训、团队意识培训、自律意识培训、学习意识培训等。