拓展新员工培训在企业中的作用

企业员工开展发展培训是指将发展培训的理论、理念、方法和技术运用到企业管理和发展培训活动中，解决员工的动机、潜能、心理素质等一系列心理问题，从而调整员工心态，改善心态，提高素质，发挥潜能。与一般技能和知识训练不同，发展训练是一种相对独立的训练。人力资源管理人员了解发展培训的独特性，有利于更好地开展上海企业员工发展培训。

1.拓展活动体验

拓展培训不同于传统教学方法中的知识传授，更注重对员工心理素质的实际培训。企业发展培训强调员工积极参与活动，积极创造体验。传统的教学是让学员学习知识，掌握原理和方法，然后在实践中加以应用或应用。另一方面，活动体验原则要求从活动开始。在拓展训练活动中，要能够运用各种道具，借用一定的场地和现实，精心设计各种模拟环境和实战场景，通过学员的充分参与活动获得切身体验。然后在导师的指导下分享自己的经验，让员工一起交流，得出结论，增进了解，形成和提高心理素质。

2.拓展式的行为集约化

人的心理素质的改善和优化既有发展性又有阶段性，发展具有渐进性，阶段性包含跳跃性本质。普通人的行为习惯和心理品质会因为经历了某些事件而突然发生变化，或者从潜在变为现实。拓展训练的行为强化是在企业员工的发展训练中创设一定的难度活动，主要表现在心理测试上，促使学员挑战自己的心理，激发出潜藏在学员身上但又不被学员真正理解的力量。

通过学员对能力极限的挑战，跨越极限所经历的由衷的胜利感和自豪感，以及人生难得的巅峰体验，推动学员行为习惯的突变和心理素质的提升。行为强化原则强调短期效率，有望在短时间内改变原有的心理面貌。

3.拓展培训现场反馈互动

企业员工拓展培训的过程是在培训者和学员之间，特别是学员和学员之间的信息交流和共享，活动的互助性和互补性中完成的。反馈互动表演在培训中有以下要求：

1培训目标的确定引导学员参与，使学员感觉培训目标是根据自己的参与设定的，并确信这是为了自己的需要。2培训过程中，特别是期初，包含互动释放活动，增强学员释放自我、积极参与的情绪。(3)不做好坏是非评价，让活动结果说出来；(4)学员的活动和探索后的心得，一定要沟通分享，产生深刻感受；(5)学员的活动、体验结果、现实意义和深刻意义，都是在学员的沟通和讨论中认识和总结的，培训人员只提供指导。

4、扩大培训的间接效应

传统知识和技能的培训可以通过培训前后的考试进行考核和培训，也可以根据对照组和培训组的不同对培训效果进行评估。与其他知识和技能的培训不同，外展培训的效果难以衡量，自信心、情商等心理素质也难以衡量，即使外展培训后员工出现可喜的变化，也很难说是外展培训的结果。