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培训的发展经历了一个从实践到理论再到实践的过程,也是一个产生真知的过程。发展训练的五个阶段是:体验、发展训练、观察、行动和表达过程。在培训过程中,参与者不是局外人,而是在整个过程中评估他人的反应和表现。
通过体验,参与者可以触动心灵,激发潜能,参与情感共鸣的过程,深刻理解真理,提升知识态度和行为改善。掌握动机和目标的能力。
共享。在这个过程之后,参与者分享他们的感受或观察。虽然培训是以精心设计的工程经验为载体,学员只是沉浸在体验中,而不是认为自己未来的感受是真实的,但总结经验教训偏离了拓展培训的初衷,培训效果良好。这也是不可能的。
沟通,一个人的思维是有限的,总结人们的智慧,分享自己的整个过程。这是非常重要的一步。
从某种程度上说,体验式培训是一种回顾和反思,始终伴随着一个过程,在整合某些思想和联想的过程中,不断促进参与者之间的沟通,加深参与者的记忆。
在应用中,培训的最终目的是提高正确的态度、知识、技能和行为,并将拓展的培训思维运用到工作中。提高学生的整体素质和成绩。训练是人为的体验,生活本身就是一次伟大的体验,一种体验的结束是另一种体验的开始。不断提高总结和总结能力,不断完善行为模式,提高执行能力,都是对培训和沟通理念的发展。