组织管理的实践体系，从技术支撑体系到运营体系，再到人的价值体系，都在发生着深刻的变化。
价值创造机制的转变极大地推动了现代企业组织从价值链向价值网络的转变。在今天的中国，一场“范式转换”正在悄然发生。面对深刻的社会变革趋势，商学院应该如何应对这种剧变？管理教育如何创新？有六个关键词可能值得我们关注。
第一个关键字--“去哪儿”。我们商学院培养的学生在哪里？这个问题值得每一个管理教育实践者深思。
第二个关键词--“全球化与本土化”。在整个世界的发展中，全球化是主流，本土化是基础。这警示着商学院，一方面需要培养符合社会经济发展的全球人才，另一方面要首先立足国内，用全球智慧和视野为国家建设培养人才。
第三个关键词--“管理范式的转变”。它指的是组织管理的实践体系，从技术支撑体系到运行体系，再到人的价值体系，都在发生着非常深刻的变化。传统的以专业分工为基础的职能管理教育正迅速向跨职能、跨学科方向发展。
第四个关键词--O2O。事实上，这一流行的想法也可以应用于管理学院培养模式的转变。随着管理学教学方法的发展，越来越多的在线教学系统和学习共享联盟出现，人们可以很容易地通过在线获取知识。当传统的商学院教育能够在相当程度上在网络上实现时，商学院未来的存在价值将越来越体现在它能否为学生提供更特殊的线下体验(线下)。线上线下管理知识的有效开发、融合、共享和体验，将带来管理教育的新时代。
第五个关键词--“创新创业”。创新创业无疑是这个时代的主题之一。从我们的统计数据可以看出，2010年，有6%的学生有创业经验，到2013年，有26%的学生有创业经验。如今，经济发展形势的变化不仅大大降低了创新创业的门槛，也激发了广泛的创新创业潜力。培养创新创业人才已成为全球商学院的主流需求，也是商学院发展努力的正确方向。但需要关注的是，与过去相比，创新创业的内涵和关系发生了深刻变化。以科技创新和商业模式创新为基础的创业活动，成为新时代拉动经济增长和企业发展的主引擎。注重创新能力和企业家精神的有机结合是未来的趋势。
第六个关键词是培养引领中国未来发展的“健康力量”。商学院培养能赚钱的人容易，但培养人格健康的管理精英并非易事。自2012年起，浙江大学管理学院连续三年发布《中国企业健康指数报告》，从创业精神、企业行为、营商环境三个维度对企业健康状况进行调查分析。验证了现阶段我国企业健康发展中存在的问题和瓶颈，指明了明确的改进方向。
