如何培养和管理90后新员工？

90后员工培训是一项系统工程，是一个长期的过程。以“正负激励”为基础营造氛围；以帮助学生树立“目标导向、责任担当、独立人格、自学自助”为精神基础；以“商务会议、团队活动、竞赛、案例分析、成绩跟踪、四学制、个别辅导、作业延伸”为管理监控依据。这四个基础交织在一起，创造了一个积极的自我改变环境，迫使学生进步。

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动机是个人采取行动实现目标的内在动力。在培训过程中，要了解新员工的工作动机，并给予适当引导，确保员工有正确的工作目标和方向。同时，在员工的职业生涯规划过程中，也要结合企业的需求和自身的工作愿望和能力，避免偏颇。

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个性和动机几乎决定了一个人在长期无人监督的条件下的工作状态。但是，90后是个性彰显的一代，改变他们多年来塑造的个性是不现实的，所以尽量营造一种特殊的氛围，帮助员工认清自己、发现问题、挖掘自己的长处、重塑自己。

再次是价值观的建立。

的价值是自我认知的结果，是个体对自己的评价和看法。90后普遍存在一种贫富差距的感觉。他们关注的不仅仅是理想和现实之间的差距。这其中夹杂着很多对自己不太了解的地方。帮助员工树立正确的价值观，增加使命感和工作意义意识、认可度，使员工变得自信、坚强、乐于工作、热情高涨，为企业创造价值。

四是对角色的认识和合作意识。

他们很少遵守组织接受和批准的一套行为准则。他们喜欢创新，以他们认为正确的方式做事。即使他们不明白合作的重要性，他们在今天总是充满团队精神，体现出强烈的个人英雄主义，并努力体现自己独特的价值。他们通常最喜欢做的是改变，甚至改变组织中的一切。

在培训管理过程中，必须明确强调组织中的是非曲直。此外，还可以通过为他人着想、想象组织变革等游戏来加强员工对组织的认同感。并充分灌输组织的开放性和边际效应。让他们深入了解他们的行为对组织的影响。

五是建立激励机制，设计充满激励的工作环境。

包括工作层面的激励、薪酬层面的激励、成就层面的激励、机会层面的激励和文化层面的激励。打造“系统留存、治疗留存、情感留存”的企业文化。

最后，知识和技能的提高：今天是知识爆炸的时代，这导致了许多人对知识的盲目崇拜和认可。在大学受过深厚教育的90后也有同样的感受。他们对新的知识和技能有很大的需求，特别是那些与他们的工作或梦想和爱好相关的知识和技能。此外，从另一个角度来看，及时为员工提供必要的培训，以提高员工的整体素质，增加与工作相关的知识和技能的培训，满足对知识的渴望和需求。有利于提高员工绩效。