拓展培训项目的难点分析

教育的过程从来都是一个充满学习困难的过程。教育一直受到人类社会两大永恒矛盾的困扰，一是新生代学到的东西是无限的，而时间和精力是有限的；二是人的潜力是相对无限的，人类发展条件是相对有限的。

体验式学习发展培训项目的难度与项目本身的设计有关。一般来说，大风经验的扩建项目比低风险的扩建项目难度更大。体力消耗多的项目比体力消耗少的素质拓展项目难度大，室外的项目比室内能完成的项目难度大。

我们一般将这些拓展训练计划的潜在风险和体力消耗分开，综合两者，并参考活动的地点和道具。对户外开发项目本身进行难度分析。对于个别学生来说，高难度发展项目往往可以提供个人素质，挖掘个人潜力，低难度发展培训项目侧重于培养团队精神，增强解决问题的能力以及决策和沟通能力。

在分析每项拓展活动的难度时，我们可以用三级分析方法将其分为高、中、低三类。为了更好地分析拓展训练项目之间的难度差异，我们现在使用五级划分的方法，希望对活动的难度差异进行相对精细的划分。由于在拓展活动的设置上参考了多种难度分类方法和多位专家的意见，不同主题和教学目的的安排会略有不同。活动情况的变化会对评价指标产生影响，因此划分不同的难度是相对合理的。